Organisationsstrategien / Strukturierung

• Ich lege mir grafische Übersichten an, z. B. Mind Maps.
• Ich fasse Texte zusammen.
• Ich markiere mir neue Wörter oder Begriffe und lerne sie mit Karteikarten.
• Ich nehme Wiederholungen vor, indem ich
  • meine Übersichten immer wieder betrachte.
  • meine Zusammenfassungen immer wieder durchlese.
  •  Schlüsselbegriffe auswendig lerne.
  •  einen Textabschnitt durchlese und danach (in eigenen Worten) laut ausspreche, was ich eben gelesen habe.
  • das Gelernte einer anderen Person erzähle.
• Ich lege mir Schemata an und ordne ihnen das eben Gelernte zu.
• Ich erinnere mich mittels Schemata, grafischen Übersichten oder Textzusammenfassungen an Lerninhalte.
• Ich ordne meine Lernmaterialien und halte sie zusammen.
• Ich bereite mein Lernen vor, indem ich alle notwendigen Materialien zur Hand habe.

Elaborationsstrategien

• Sehe ich Bezugspunkte zu anderen Fächern/Themen?
• Der Lerninhalt erinnert mich an…
• Ich kann den Lerninhalt auf meine eigenen Erfahrungen beziehen.
• Ich kann Vorwissen aktivieren.
• Ich denke mir konkrete Beispiele zum Inhalt aus.
• Ich stelle mir den Lerninhalt bildhaft vor.
• Ich spreche mit anderen Personen über das Thema.
• Ich mache mir Notizen.
• Ich stelle mir selbst Fragen zu den Lerninhalten.
• Ich hinterfrage die Inhalte und überlege mir andere Sichtweisen.

Einspeichern, wiederholen, erklären

• Dem Einspeichern von Informationen ist besondere Sorgfalt zu widmen: Nicht zu viel auf einmal. Lieber langsam und gründlich.
• Es lohnt sich, wichtiges, grundlegendes oder Schlüsselstellen langsam und mehrmals zu bearbeiten. Bis diese ganz verstanden wurden.
• Teile den Lernstoff auf, lerne wenig aufs Mal, aber lerne so, dass du das, was du lernst zu 100 % verstanden hast.
• Wiederhole verteilt und in zeitlich kurzen Phasen. Beginne bald, am besten noch am selben Tag.
• Teste dich, ob du das, was du gelernt hast, jemandem erklären kannst.
• Vor jedem wiederholen, versuche dich zuerst zu erinnern was du noch weisst.
• Nicht dadurch, dass wir einen Text oft lesen ist er besser im Gehirn gespeichert, sondern dadurch, dass wir ihn oft aus dem Gehirn abrufen.